تقارير و تحقيقات

العنف المدرسي أسبابه – أشكاله – طرق علاجه



تحقيق/ نشأت إبراهيم 


فى البدايه يحدثنا الدكتور /سيد فارس (قسم علم الاجتماع،بكلية الآداب جامعة بني سويف)عن العنف حيث يقول: العنف سلوك سلبي يرجع الى أسباب ذاتية ترجع إلى الفرد نفسه نتيجة صراعات وإنفعالات مكبوتة أو عوامل بيئية مثل سوء التوافق الأسري ورفاق السوء.
ونظرا لما للعنف من آثار سلبية على الشخص نفسه وعلى المحيطين به وعلى البيئة التي يعيش فيها ويتعامل معها،فكان لابد من دراسته واإيجاد الطرق العلاجية المناسبه للاشخاص والطلاب فى للمدارس للحد من ظاهرة العنف.
تعريف العنف المدرسي:
فعل عدواني يقوم به الفرد بهدف إلحاق الضرر الجسماني أو النفسي أو الإصابه بالنسبه لذاته أو لغيره من الأ فراد داخل أو خارج المدرسة. 
وعن اسباب العنف يحدثنا الدكتورأحمد خليفة (قسم علم نفس بكلية الآداب جامعة بني سويف )حيث يقول :،هناك أسباب ترجع إلى عوامل ذاتية مثل:
– ضعف الوازع الديني 
-العوامل الجسمية مثل:(وجود إعاقة جسمية -المرض -الجوع )
-عجز الطالب عن التكيف الإجتماعي أو تكوين صداقات.
-الصراعات الداخلية(الشعور بالنقص -عدم الامان-السلطة الضاغطة)-مستوى المعيشة المتدني.
-الفشل المتكرر فى حياة الطالب.
وهناك أسباب ترجع الى عوامل بيئية مثل:
-سوء التوافق الاسري أو المدرسي.
-التفرقة فى معاملة الأبناء داخل الأسرة.
-رفقاء السوء.

أشكال العنف: يقول أ.رأفت شمس الدين(موجه بالتربية الاجتماعية -إدارة ببا التعليمية)تتعددأشكال العنف فى-
– العدوان المباشر مثل (العدوان اللفظي -الجسدي)
-العدوان الغيرمباشر مثل(الاصدقاء-تكسير الأثاث المدرسي)

عن طرق العلاج يقول أ. مصطفى حمدون(موجه بالتربيه الاجتماعية-إدارة ببا التعليمية)
على الأخصائي الإجتماعي دور كبير فى وضع الخطة العلاجية لكل حالة فى ضوء التشخيص وةضوح الأسباب
التي ساعدت على العنف وتتمثل فيما يلي:
العلاج الذاتي
-علاج يقدم للطالب من خلال المقابلات (التنفيس)
-مساعدة الطالب فى تنمية مواهبه 
-التغلب على نواحي الضعف وإبراز قوة شخصية الطالب 
-إستبصار الطالب بسلوكه
العلاج البيئي:
-ضرورة توفير الجو المناسب فى المنزل والمدرسة وبالحب والعطف والتفاهم 
-الاباء والمدرسون قدوة فيجب عدم الظهور بمظهر العنف أمام الطلاب
-توجيه المدرسين والاباء بالعمل على تجنب الطفل خبرات الفشل والاحباط
-شغل اوقات الفراغ بأنشطة محببه إلى الاطفال.
-توجيه الأ سرة بعدم تلبية الوالدين لكل مطالب الطفل أن يلجأ لوسيلة الغضب والصراخ والعنف.
-تهيئة الجو المناسب لإشباع حاجته وتنمية شخصيته وتشجيعه على التعبير الحر وكل ما يلزم ذلك .
العلاج الجماعي :من خلال
-عمل ندوات وماضران-المناقشة الجماعية(طلاب واوليلء أمور)
-إشراك الطلاب فى معسكرات عمل للإستفادة من طاقاتهم من خلال برنامج الخدمه العامة (تشجير-نظافه)
-التمثيل(عمل مسرحيات يشارك فيها الطلاب)
-تنظيم الأ نشطة الإجتماعية التي تكسب الطلاب المهارات الجماعية وذلك عن طريق (مكتب الخدمة الاجتماعية -المعلمون-الإخصائيين الإجتماعيين)

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى