عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، اجتماعا اليوم، عقب انتهاء موعد الامتحانات مع مديري الإدارات التعليمية بالمحافظة، لمتابعة سير امتحانات الدور الأول للشهادة الإعدادية للعام الدراسى ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤، واستعراض القرارات والإجراءات المتعلقة بتطوير العملية التعليمية، وحسن سير العام الدراسى.
جاء ذلك بحضور الدكتور محمد عماد نائب المحافظ، واللواء ضياء الدين عبد الحميد سكرتير عام المحافظة، والأستاذ خالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات بوزارة التربية والتعليم، والدكتور محمد التوني معاون المحافظ، والدكتورة أمانى قرني مدير مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، والدكتور ريحاب عريق وكيل المديرية.
فى مستهل الاجتماع، أعرب الوزير عن تقديره لجهود القائمين على العملية التعليمية بالمحافظة فى ضبط وانتظام سير امتحانات الفصل الدراسي الأول ٢٠٢٣/٢٠٢٤، وإدارة عملية الامتحانات بنجاح وحوكمة، والالتزام بكافة الضوابط واللوائح والقرارات الوزارية المنظمة، للارتقاء بالعملية التعليمية وتطويرها بالمحافظة.
وأكد الوزير، على كافة الإجراءات المتبعة، لضمان ضبط سير امتحانات الشهادة الإعدادية، ومن بينها الإجراءات المتعلقة بنقل ورق الامتحانات من المديريات إلى اللجان الامتحانية، مشدداً على ضرورة مواصلة اتخاذ كافة الإجراءات المتعلقة بمكافحة الغش بكافة صوره.
وفي إطار متابعة العملية التعليمية بالمحافظة، استعرض الدكتور رضا حجازي الآليات المنظمة لتنفيذ مجموعات الدعم المدرسي؛ لتحسين مستوى الطلاب الدراسي، وأشاد الوزير بالجهود التي تبذلها المحافظة بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم لتنفيذ مجموعات الدعم المدرسي.
وأكد الوزير، على ضرورة اتخاذ الإجراءات اللازمة لكي تكون مجموعات الدعم المدرسي عامل جذب لأبنائنا الطلاب، واختيار أفضل المعلمين المتميزين والبارزين لتدريس المواد المختلفة في هذه المجموعات، خاصة لمرحلتي الشهادتين الإعدادية والثانوية، وإعداد الدعاية والإعلان اللازمة لها.
ومن جانبه، ثمن الدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، جهود مديرية التربية والتعليم والعاملين بقطاع التعليم، في خدمة العملية التعليمية، مشيداً بجهودهم الكبيرة ومشاركتهم في الانتخابات الرئاسية.
وأضاف الأنصاري أن المحافظة تبذل كافة الجهود لتطوير العملية التعليمية، مشيراً إلى الدور التشاركي بين المحافظة والوزارة للنهوض بالعملية التعليمية.
